Sissejuhatuseks
Hääldusraskustena käsitletakse düslaaliat, düsartriat ja ka rinolaaliat. Kuigi nimetatud kõneprobleemide korral väljenduvad peamised puudujäägid just kõne mittepiisava puhtuse ja täpsuse näol, on nad oma tekkepõhjustelt erinevad. Samas on häälikuseade kui peamine töövaldkond hääldusraskuste ületamisel arendustöö keskmes kõigi hääldusraskuste korral.
Antud õppematerjal käsitleb eelkõige düslaalia ehk häälikute hääldamise raskuste temaatikat. Õpiobjekt "Hääldusraskused, võtted nende ületamiseks" on suunatud TLÜ eripedagoog- nõustaja õppekava üliõpilastele, see on õppematerjaliks ainekursuse KAE7004 Sekkumise programmid keele ja kõne arendamiseks omandamisel. samuti saavad seda kasutada õpetajakoolituse üliõpilased, õpetajad ja lapsevanemad.
Õppematerjali loomisel on kasutatud nii Eesti kui teiste riikide logopeedide teadmisi ja kogemusi. Mitmete lehekülgede loomisel olen eelkõige toetunud enese praktilistele kogemustele, mis on omandatud enam kui 25 aasta jooksul töös kõneprobleemidega lastega. Hääldusraskused, tegevused nende ületamiseks on olnud minu erialases töös kesksel kohal.
Ene Varik-Maasik
TLÜ eripedagoogika lektor
Logopeed/eripedagoog
Antud õppematerjal käsitleb eelkõige düslaalia ehk häälikute hääldamise raskuste temaatikat. Õpiobjekt "Hääldusraskused, võtted nende ületamiseks" on suunatud TLÜ eripedagoog- nõustaja õppekava üliõpilastele, see on õppematerjaliks ainekursuse KAE7004 Sekkumise programmid keele ja kõne arendamiseks omandamisel. samuti saavad seda kasutada õpetajakoolituse üliõpilased, õpetajad ja lapsevanemad.
Õppematerjali loomisel on kasutatud nii Eesti kui teiste riikide logopeedide teadmisi ja kogemusi. Mitmete lehekülgede loomisel olen eelkõige toetunud enese praktilistele kogemustele, mis on omandatud enam kui 25 aasta jooksul töös kõneprobleemidega lastega. Hääldusraskused, tegevused nende ületamiseks on olnud minu erialases töös kesksel kohal.
Ene Varik-Maasik
TLÜ eripedagoogika lektor
Logopeed/eripedagoog
